Versión en español

Este es un proyecto de Academic Civic Engagment diseñado y desarrollado por la profesora Palmar Alvarez-Blanco (Carleton College) en colaboración con UNATE en Cantabria y El Concejo de Corcubión (A Coruña)

El objetivo de este encuentro intercultural e intergeneracional es que las participantes reflexionen sobre la construcción del relato histórico y la importancia del testimonio en la construcción de una memoria pública y democrática. Escuchar de primera mano las historias de los protagonistas brindará a las personas de Carleton una posibilidad única de ampliar su comprensión y conocimiento histórico. 

Las personas participantes colaborarán como co-educadoras brindando sus memorias, saberes y recuerdos personales con el objeto de que, en este intercambio de conversaciones, la generación más joven pueda vivir a través del recuerdo de otra persona cómo era la vida durante la dictadura en España y durante el período democrático posterior.

Espero que estas conversaciones sirvan para fomentar una comprensión intergeneracional sobre cómo vive cada una de las partes un tiempo de crisis y cambio de sistema. Se trata, a fin de cuentas, de un encuentro de dos generaciones que con poca frecuencia tienen oportunidad de sentarse a hablar. 

Practicaremos el arte de la conversación (la preguntar y la escucha atenta). Aprenderemos a valorar la importancia del relato testimonial en la construcción de cualquier Historia. Cada encuentro será una manera de practicar el respeto y la hospitalidad entre personas de diferente generación y también de distinto origen. 

Este proyecto consiste en sesiones de clase compartidas y 5 horas de conversación repartidas a lo largo el curso (Ver el programa)

English versión

“Shared Memory» is an Academic Civic Engagement project designed and developed by Professor Palmar Alvarez-Blanco in collaboration with UNATE in Cantabria y El Concejo de Corcubión (A Coruña).

The objective of this intercultural and intergenerational project is for all the participants to reflect on the construction of historical narrative and the importance of oral testimony in the formation of a public and democratic memory. Hearing the stories of the protagonists firsthand will provide Carleton students with a unique opportunity to broaden their understanding of the materials we study in our course.

The participats will collaborate as co-educators offering their guidance, memories, knowledge and personal recollections so that, in this exchange of conversations, the younger generation can experience through the memory of another person what life was like during the dictatorship in Spain and during the subsequent democratic period.

My hope is that these conversations will serve to promote an intergenerational understanding of how each of the parties live in a time of crisis and transition. It is, after all, a meeting of two generations that rarely have the opportunity to sit down and talk.

We will practice the art of conversation (asking questions and attentive listening). We will learn to value the importance of oral history and testimonial accounts. Each meeting will be an opportunity to practice respect and hospitality between people from different generations and backgrounds.

This project will consist of regular class sessions and 5 one-hour conversations (see the calendar).